近日，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)發(fā)布《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（GF0025-2021）（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），作為國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字規(guī)范自2021年7月1日起正式實(shí)施。
近年來(lái)，中文在國(guó)際交往中的作用日益凸顯，中文學(xué)習(xí)需求不斷擴(kuò)大，國(guó)際中文教育迫切需要一套科學(xué)規(guī)范、包容開(kāi)放、便于實(shí)施的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，用以指導(dǎo)中文學(xué)習(xí)、教學(xué)、測(cè)試與評(píng)估各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量和效果的提升。《標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家語(yǔ)委首個(gè)面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者，全面描繪評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者中文語(yǔ)言技能和水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布實(shí)施，是語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)一步完善的重要標(biāo)志，將為國(guó)際中文教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。
就《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)問(wèn)題
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教育部中外語(yǔ)言交流合作中心負(fù)責(zé)人
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問(wèn)
為什么要出臺(tái)這一《標(biāo)準(zhǔn)》？答
語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家和文化最好的鑰匙，標(biāo)準(zhǔn)是掌握一門語(yǔ)言、教好一門語(yǔ)言的關(guān)鍵。從1992年起，語(yǔ)合中心先后制定并試行了一系列規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，如《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》《漢語(yǔ)水平考試大綱》《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》等。但是隨著國(guó)際中文教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，需要對(duì)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行升級(jí)完善，以構(gòu)建高質(zhì)量的國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)體系。
目前全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)中文課程，2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試。隨著學(xué)習(xí)需求不斷擴(kuò)大，國(guó)際中文教育面臨的主要矛盾已經(jīng)從“有沒(méi)有”發(fā)展到“好不好”，廣大學(xué)習(xí)者、教育者迫切希望研制和出臺(tái)一套科學(xué)規(guī)范、包容開(kāi)放、便于實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中文學(xué)習(xí)、教學(xué)、測(cè)試與評(píng)估各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。
《標(biāo)準(zhǔn)》于2020年9月由國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)審定委員會(huì)審定通過(guò)，是國(guó)家語(yǔ)委首個(gè)面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者、全面描繪評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者中文語(yǔ)言技能和水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)將進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，并為國(guó)際中文教育事業(yè)發(fā)展提供有力支撐。
問(wèn)
《標(biāo)準(zhǔn)》是如何研制的？主要包括哪些內(nèi)容？答
強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提高教育質(zhì)量，是國(guó)際中文教育發(fā)展的必由之路。2017年5月起，語(yǔ)合中心組織專家成立課題組，確立了“以學(xué)習(xí)者為中心、突出中文特色”的研發(fā)理念。學(xué)習(xí)者和教育者的需求是我們制定標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》包括前言、范圍、術(shù)語(yǔ)和定義、等級(jí)描述、音節(jié)表、漢字表、詞匯表和附錄A（規(guī)范性）語(yǔ)法等級(jí)大綱8個(gè)部分，界定了以中文作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者在生活、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域運(yùn)用中文完成交際的語(yǔ)言水平等級(jí)。
《標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)習(xí)者的中文水平從低到高分為三等，即初等、中等和高等，在每一等內(nèi)部根據(jù)水平差異各分為三級(jí)，共“三等九級(jí)”?！稑?biāo)準(zhǔn)》以音節(jié)（1110個(gè)）、漢字（3000個(gè)）、詞匯（11092個(gè)）、語(yǔ)法（572條）四種語(yǔ)言基本要素構(gòu)成“四維基準(zhǔn)”，以言語(yǔ)交際能力、話題任務(wù)內(nèi)容、語(yǔ)言量化指標(biāo)形成三個(gè)評(píng)價(jià)維度，以中文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯作為五項(xiàng)語(yǔ)言技能，準(zhǔn)確標(biāo)定學(xué)習(xí)者的中文水平。
《標(biāo)準(zhǔn)》適用于國(guó)際中文教育的學(xué)習(xí)、教學(xué)、測(cè)試與評(píng)估，為其提供規(guī)范性參考。與此同時(shí)，我們還研發(fā)了三冊(cè)《〈標(biāo)準(zhǔn)〉應(yīng)用解讀本》，其中既有按照等級(jí)排列的音節(jié)表、漢字表與詞匯表，又有按照音序排列的音節(jié)總表、漢字總表與詞匯總表，用更為豐富的呈現(xiàn)形式、更為便利的檢索功能，方便讀者查找使用。
《標(biāo)準(zhǔn)》全文可在教育部官方網(wǎng)站下載，紙質(zhì)版《標(biāo)準(zhǔn)》及《〈標(biāo)準(zhǔn)〉應(yīng)用解讀本》將于近日出版發(fā)行。
問(wèn)
與以往相比，《標(biāo)準(zhǔn)》有哪些發(fā)展變化？答
《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)之前的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)做了繼承、匯總和提升，是國(guó)際中文教育科學(xué)化發(fā)展的集大成者。相較以往標(biāo)準(zhǔn)，新《標(biāo)準(zhǔn)》主要在三個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是創(chuàng)立“三等九級(jí)”中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)新體系、新范式，突出中文獨(dú)特性，以學(xué)習(xí)者為中心，遵循教學(xué)實(shí)際，科學(xué)精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)者的中文水平等級(jí)。二是提出“3+5”規(guī)范化新路徑。言語(yǔ)交際能力、話題任務(wù)內(nèi)容、語(yǔ)言量化指標(biāo)，輔以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種語(yǔ)言基本技能，將定性描述與定量指標(biāo)相結(jié)合，準(zhǔn)確詳細(xì)刻畫(huà)學(xué)習(xí)者的中文水平。三是提出音節(jié)、漢字、詞匯、語(yǔ)法“四維基準(zhǔn)”等級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)體系。每一級(jí)中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)具體可操作的量化指標(biāo)使各國(guó)多樣化的中文教育，目標(biāo)清晰、有據(jù)可依。
問(wèn)
《標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后，“漢語(yǔ)水平考試（HSK）”會(huì)發(fā)生怎樣的變化？答
“漢語(yǔ)水平考試（HSK）”是一項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試，重點(diǎn)考查中文作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者在生活、學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用中文進(jìn)行交際的能力。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，HSK已成為國(guó)際知名考試品牌和全球公認(rèn)的中文水平測(cè)試工具?！稑?biāo)準(zhǔn)》屬于國(guó)際中文教育的頂層設(shè)計(jì)，用以全面指導(dǎo)學(xué)習(xí)、教學(xué)、測(cè)試與評(píng)估各環(huán)節(jié)，為外國(guó)學(xué)生來(lái)華留學(xué)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及實(shí)習(xí)就業(yè)等多個(gè)場(chǎng)景應(yīng)用提供依據(jù)?！稑?biāo)準(zhǔn)》具有多種用途和廣泛適用性，其中最重要的是作為HSK的參照標(biāo)準(zhǔn)，為考試的設(shè)計(jì)、命題、實(shí)施、評(píng)分提供指導(dǎo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)后，HSK將依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，在保證原有六個(gè)級(jí)別穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，細(xì)化調(diào)整為三等九級(jí)。
下一步，將做好《標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用和推廣工作，包括圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展說(shuō)明、研討和培訓(xùn)工作，協(xié)助有關(guān)國(guó)家做好當(dāng)?shù)刂形慕虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研制，開(kāi)發(fā)新一代國(guó)際中文教材、課程和教學(xué)資源，積極推動(dòng)與其他中文作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接和認(rèn)證等。
