政府工作報(bào)告提出，支持企業(yè)提高技術(shù)工人待遇，加大高技能人才激勵(lì)。在浙江，培育“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”相當(dāng)受重視。今年初，我省出臺(tái)《關(guān)于高水平打造高技能人才隊(duì)伍的意見》，計(jì)劃到2022年，浙江高技能人才占技能人才的比例達(dá)到30%以上，在全國(guó)率先建成高技能人才強(qiáng)省。
藍(lán)圖既定，奮起直追。許多來(lái)自浙江生產(chǎn)一線的全國(guó)人大代表提交的建議中，“高技能人才”“職業(yè)教育”不約而同成為關(guān)鍵詞。從他們的建言中，我們清晰地看到浙江培養(yǎng)“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的緊迫感和決心。
全國(guó)人大代表、加西貝拉壓縮機(jī)有限公司技術(shù)開發(fā)部副部長(zhǎng)周慧，8年前博士畢業(yè)后加入了加西貝拉團(tuán)隊(duì)，在技術(shù)研究所從事壓縮機(jī)前瞻性產(chǎn)品研發(fā)。多年一線工作，周慧代表發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象：懂編程、會(huì)操控的技術(shù)工人奇缺。
如何解決當(dāng)前高技能人才的缺口問題？從自己的經(jīng)歷出發(fā)，周慧代表認(rèn)為，企業(yè)要進(jìn)一步發(fā)揮主體作用，結(jié)合自身需求，多給一線工人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用多種形式來(lái)孵化人才。
加西貝拉有個(gè)國(guó)家級(jí)“錢辛慰技能大師工作室”，由一批一流的高技能人才帶頭，以師帶徒，培育工匠，這一舉措特別受員工歡迎。“普通工人做得好，被聘為高級(jí)技師，一樣可以和高級(jí)工程師拿相當(dāng)?shù)氖杖搿T工熱愛企業(yè)，安心工作，不僅僅是因?yàn)樾剿觯粗卦谄髽I(yè)是否能夠成長(zhǎng)成才、有發(fā)展。”周慧代表還認(rèn)為，企業(yè)可以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，盤活用好技工教育的優(yōu)質(zhì)資源，組建跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨專業(yè)的技工教育集團(tuán)或高技能人才培養(yǎng)基地聯(lián)盟，打造技工教育的“航空母艦”。
最近播出的《舌尖上的中國(guó)》第三季，捧紅了一口章丘鐵鍋。海量訂單為何而來(lái)？真正打動(dòng)消費(fèi)者的，是藏在傳統(tǒng)商品和手藝背后的品質(zhì)與情懷。
“既要給技術(shù)工人有體面的物質(zhì)生活，也要滿足他們的精神需求。”全國(guó)政協(xié)委員、浙江大學(xué)副校長(zhǎng)羅衛(wèi)東說(shuō)，增強(qiáng)技術(shù)工人的獲得感，是技工供需矛盾突出的解決之法。羅衛(wèi)東委員認(rèn)為，要不斷完善產(chǎn)業(yè)工人特別是高技能人才薪酬體系和創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，讓一線員工也能分享到企業(yè)發(fā)展的成果。整個(gè)社會(huì)也要?jiǎng)?chuàng)造有利于技術(shù)人才成長(zhǎng)的氛圍。
最近，吉利收購(gòu)戴姆勒股權(quán)成為大家熱議的新聞。伴隨浙企“走出去”步伐的加快，一些短板也隨之暴露。在調(diào)研中，全國(guó)人大代表、浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)鄭亞莉發(fā)現(xiàn)，在復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)中，企業(yè)對(duì)優(yōu)秀技術(shù)人才需求的迫切性一定程度上已高于對(duì)資金和技術(shù)等方面的需求。
國(guó)際化高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才缺乏，已成為制約一些“一帶一路”項(xiàng)目建設(shè)的阻礙之一。鄭亞莉代表說(shuō)：“這跟職業(yè)院校培養(yǎng)能力不足有關(guān)。”
為此，鄭亞莉代表建議，深化“一帶一路”沿線國(guó)家職業(yè)教育研究，強(qiáng)化“一帶一路”教育項(xiàng)目建設(shè)，打造中國(guó)職業(yè)教育品牌。特別是要大力推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育“走出去”，探索開展多種形式的境外合作辦學(xué)，合作設(shè)立職業(yè)院校、培訓(xùn)中心，合作開發(fā)教學(xué)資源和項(xiàng)目，開展多層次職業(yè)教育和培訓(xùn)。
浙江已經(jīng)在探索和實(shí)踐。今年初，寧波提出打造“一帶一路”職業(yè)教育共同體，并在全省率先發(fā)布了“一帶一路”職業(yè)教育三年行動(dòng)計(jì)劃。至2020年，在全市職業(yè)院校建設(shè)15個(gè)到20個(gè)“一帶一路”特色院校（專業(yè)），培養(yǎng)10000名左右高素質(zhì)技能人才
