“服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)大國工匠”深深烙印在每一位職教人的心里。浙江是制造大省，也是職教大省，實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，從“浙江制造”邁向“浙江智造”，必須大力發(fā)展和提升職業(yè)教育，培養(yǎng)大批與之相適應(yīng)的能工巧匠。
　　2016年11月15日，由浙江省國資委牽頭，依托浙江省機電集團有限公司組建的浙江省職業(yè)教育集團成立，標(biāo)志著我省國有企業(yè)改革背景下職業(yè)教育發(fā)展道路的探索正式啟航。
　　兩年多來，省職教集團秉承“創(chuàng)新、開放、融合、共贏”的集團化辦學(xué)理念，著力開拓職業(yè)教育產(chǎn)教融合新路徑，努力打造職業(yè)教育集團化辦學(xué)的“浙江樣板”，培養(yǎng)了一大批支撐“浙江制造”崛起的技術(shù)技能型人才，被浙江省教育廳認(rèn)定為“浙江省示范性職教集團”，榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育獎產(chǎn)教融合優(yōu)秀企業(yè)獎。
　　共建
　　一個緊密抱團的平臺已經(jīng)打造
　　從“單打獨斗”到“抱團發(fā)展”，創(chuàng)新體制機制是集而成團的根本。集團化辦學(xué)是職業(yè)教育體制機制和發(fā)展模式的重要創(chuàng)新，也是推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的有效途徑。
　　“省職教集團的組建，是對省屬企業(yè)所屬院校管理機制創(chuàng)新的探索，更是促進職教資源整合，為全省經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐的必然要求?！闭憬C電集團董事長、黨委書記、省職教集團理事長王敏指出。
　　為了適應(yīng)新常態(tài)下的集團化辦學(xué)要求，省職教集團開始了新一輪的頂層設(shè)計，探索“以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、政府推動和社會支持相結(jié)合”的緊密型職教集團建設(shè)新路子。
　　首先，省職教集團與省機電集團實行“兩塊牌子、一套班子”的管理模式，這樣的層級設(shè)置更有助于推進集團治理方案的實施，同時構(gòu)建了“核心層、緊密層、戰(zhàn)略合作層”三層次集團成員關(guān)系，采用理事會為議事機構(gòu)、執(zhí)行理事會為決策機構(gòu)的運作模式，快速協(xié)調(diào)、決策各類集團重大發(fā)展事宜。運行兩年多來，逐步理順了各層級關(guān)系，廣泛調(diào)動了各相關(guān)部門、各單位的積極性和參與熱情。
　　其次，省職教集團還陸續(xù)制定出臺一系列配套制度，確保集團長效運行的協(xié)調(diào)性、有序性和高效性。圍繞日常運行與決策機制建設(shè)，出臺《集團章程》《成員院校管理綱要》《關(guān)于執(zhí)行理事會成員工作分工的通知》等；圍繞利益協(xié)調(diào)與共享機制建設(shè)，出臺《省屬企業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟運行方案》等；圍繞監(jiān)督和績效評價機制，出臺《成員院校目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》等，使相應(yīng)工作有章可循、導(dǎo)向清晰，進一步保障了系統(tǒng)內(nèi)部的科學(xué)高效運轉(zhuǎn)。
　　從經(jīng)驗探索走向制度重構(gòu)，省職教集團創(chuàng)新實施的運行模式已經(jīng)效果初顯，形成了多元主體參與職業(yè)教育的局面，有效改變了以往職業(yè)院校單打獨斗、校企雙方各自為政的格局，有效釋放了整體合力、抱團發(fā)展所形成的綜合效益。
　　據(jù)了解，目前省職教集團旗下具有資產(chǎn)紐帶關(guān)系的成員單位有浙江省萬里教育集團、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江省機電技師學(xué)院、浙江建設(shè)技師學(xué)院、浙江工匠培訓(xùn)學(xué)院等6家教育單位，同時擁有浙江省機電設(shè)計研究院有限公司、浙江省機械工業(yè)情報研究所、浙江運達風(fēng)電股份有限公司等多家高新技術(shù)成員企業(yè)和科研院所等。各成員單位依托集團平臺，共同組織專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、員工培訓(xùn)等多種形式合作，凝聚起緊密抱團的辦學(xué)合力，增強整體的內(nèi)生動力。
　　共贏
　　一批校企命運共同體已經(jīng)成型
　　經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，各地都在對人才“喊渴”。省職教集團本身具備“一頭連著院校，一頭連著企業(yè)”的先天優(yōu)勢，因而把深化需求對接、優(yōu)化資源布局、創(chuàng)新教育組織形態(tài)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校緊貼地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要抓手，推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)構(gòu)建命運共同體。
　　為了更好地服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，省職教集團積極“走出去”“引進來”，與產(chǎn)業(yè)鏈完整、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)多樣、市場準(zhǔn)入條件好的大型企業(yè)開展全方位合作，使教育鏈在產(chǎn)業(yè)鏈上“跑起來”。據(jù)了解，省職教集團、物產(chǎn)中大、建投集團、浙能集團共同組建成立浙江省省屬企業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟，實行輪值主席制，開展以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)，發(fā)揮職業(yè)教育對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用。在此框架下，省職教集團、省能源集團、浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院三方聯(lián)合共建了混合所有制二級學(xué)院——浙江能源學(xué)院，實行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，將人才“供給-需求”單向鏈條轉(zhuǎn)向“供給-需求-供給”閉環(huán)反饋，為能源行業(yè)培養(yǎng)更多具有高度適應(yīng)性的高技能人才。
　　與此同時，瞄準(zhǔn)長三角區(qū)域一體化發(fā)展的戰(zhàn)略要求和新興產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的新趨勢，省職教集團牽頭組建跨地區(qū)、多功能、綜合性的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體——長三角智能制造職教集團，聯(lián)合上百家高端智能制造企業(yè)和高水平職業(yè)院校，有針對性地摸清智能制造產(chǎn)業(yè)人才缺口情況，協(xié)同培養(yǎng)“與機器共舞”的技術(shù)技能人才，實現(xiàn)職業(yè)教育與新興產(chǎn)業(yè)“共成長”。
　　服務(wù)地方經(jīng)濟是職業(yè)教育的永恒主題。為此，省職教集團創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以“專業(yè)設(shè)在產(chǎn)業(yè)鏈上，學(xué)校辦在工業(yè)園區(qū)”的建設(shè)思路，加強與地市、園區(qū)的戰(zhàn)略性合作，發(fā)揮職業(yè)教育的區(qū)域經(jīng)濟人才保障作用。2017年5月，在省職教集團和義烏市各級領(lǐng)導(dǎo)的“牽線搭橋”下，浙江省機電技師學(xué)院與義烏信息光電高新區(qū)管委會合作共建信息光電學(xué)院，每年為高新區(qū)總投資額超400億元的20多個省市重大產(chǎn)業(yè)項目提供近千人的培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)。
　　砥礪奮進成就夢想，繼往開來再啟新程。站在新中國成立70周年的關(guān)鍵節(jié)點，改革與發(fā)展的強音愈發(fā)雄渾鏗鏘。
　　省職教集團躊躇滿志，啟動實施“一個目標(biāo)、兩個提升、四個平臺、六個突破”的“1246發(fā)展戰(zhàn)略”，緊緊圍繞打造職業(yè)教育集團化辦學(xué)“浙江示范、全國樣板”的發(fā)展目標(biāo)，力爭成為深化辦學(xué)體制機制改革的先行者、推動產(chǎn)教融合“雙元”育人的排頭兵、提供高水平社會服務(wù)的主力軍、開拓職業(yè)教育國際合作的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)時代使命，為促進我省經(jīng)濟社會發(fā)展和競爭力提升提供更多優(yōu)質(zhì)人才資源支撐，奮力譜寫新時代職業(yè)教育集團化辦學(xué)的新篇章！